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当幸福教师 育幸福学生
发布时间2013年5月28日     人气:1013 ℃   
当幸福教师   育幸福学生
——小记汶村镇中心小学甄金媛老师
    三十年来,汶村镇中心小学甄金媛老师始终扎根在农村这块广袤的土地上,一片丹心育桃李,愿为教育献青春。她用汗水和爱心播种着希望,收获着一个又一个的幸福成果。
     走进甄金媛老师现在任教的四(6)班,窗明几净,课桌齐整,四周墙壁贴满了学生的作品,有作文视角镜、七彩书画廊、心语心愿、小精灵齐争章等栏目,讲台旁边的图书角,还摆放着孩子们喜欢的课外书,其中《爱的教育》还打开着哩。置身这里,会深深体会到你追我赶的学习氛围和幸福和谐的班集体主义精神。团结力量大,他们班在学校每月的“三项”评比中都独占鳌头,是名符其实的文明班。
    爱是幸福的源泉,没有爱就没有教育。她精于教书,勤于育人,课堂上愿当学生的良师诤友,循循善诱、诲人不倦、教学相长;课余时间犹如学生的严父慈母,教育有方,严而不燥、爱而不宠;在班主任工作中,她主动亲近学生,密切联系家长,对于班中的学困生和留守儿童,一视同仁,从不嫌弃,生活上问寒问暖、关怀备至,并经常主动与之促膝谈心、鼓励上进,始终坚持做到“挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点”。记得班中有位孤儿小洲同学,原是全校出了名的“调皮捣蛋鬼”,但在金媛老师苦口婆心、和风细雨的耐心教导下,精诚所至,金石为开,经过一学期的努力,成绩突飞猛进,期末还被评为“三好学生”。我们常常发现在她的办公桌上,或有一包糖、或有一瓶奶、或有一个果……这是学生们对她的“滴水之恩,涌泉相报”。
    让每一位学生在课堂学习中享受成功的快乐。她多年从教语文总结出的“四小”(小手直举、小口常开、小眼放光、小脸通红)教学法,是她的课堂特色,总能激发学生的学习兴趣,让整个课堂教学“活”起来。我不止一次听过她的公开课,每次都让我折服:课堂朗诵声情并茂,分组讨论各抒己见,合作探究见解独到,师生互动热情奔放!这就是甄金媛老师课堂教学的魅力。多年来,学生特别喜欢她来上课,她任教的学科整体质量均保持居镇前列之势头,成为同行中的佼佼者。
     如今的甄金媛老师,虽已人到中年,却对孩子保持着灿烂的微笑,永远与孩子们有着说不完的话题,在孩子的心里,她是最慈爱的妈妈,也是最值得信赖的知心朋友。她认为学生们能健康成长就是当教师最大的快乐。“每逢看到他们一点进步,一个笑容,就能使我忘记烦恼,感到无比欣慰。”这是她的肺腑之言。 
     一分耕耘一分收获,她带的学生无论是学习成绩还是人格素养都在不断的提高,本学期在市现场作文比赛初赛中,全级有30名学生获奖,她班占了三分之一,成绩揭晓后一个淘气包的妈妈发来了手机短信这样写到:“一个曾经逃避写字和上课的孩子,居然获奖了,这一切都是因为您的包容、爱心、耐心和细致有效的训练方法,衷心感谢您!”
    居高声自远,非是藉秋风。作为一名人民教师,她对事业有着一颗金子般的心,师德与名字一样美丽。(图/文  陈红梅)







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